CURRICOLO VERTICALE DI ISTITUTO PER COMPETENZE
Il CURRICOLO VERTICALE DI ISTITUTO PER COMPETENZE, strumento metodologico e disciplinare che affianca il progetto educativo, delinea un iter formativo unitario, graduale e coerente, continuo e progressivo, delle tappe e delle scansioni d’apprendimento dell’alunno con riferimento alle competenze trasversali e disciplinari da acquisire.
Tipologia
Documento didattico
Descrizione estesa
Il Curricolo Verticale di Istituto per Competenze, integrato e adeguato alle Nuove Indicazioni Nazionali 2025, al D.M. n. 14 del 30 gennaio 2024, al D.M. n. 183 del 07 settembre 2024 per l’Educazione Civica e al D.P.R. 11 febbraio 2010 relativo all’I.R.C., costituisce parte integrante del Piano Triennale dell’Offerta Formativa (P.T.O.F.) dell’Istituto Comprensivo Statale Tivoli V ed è stato esaminato ed approvato dal Collegio dei Docenti con delibera n. 9 della seduta del 03/09/2026.
Licenza
In applicazione del principio open by default ai sensi dell’articolo 52 del decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82 (CAD) e salvo dove diversamente specificato (compresi i contenuti incorporati di terzi), i dati, i documenti e le informazioni pubblicati sul sito sono rilasciati con licenza CC-BY 4.0.
Normativa
D.P.R. 08 marzo 1999, n. 275 – Regolamento dell'autonomia e istituzione originaria del Piano dell'Offerta Formativa (art. 8).
D.P.R. 11 febbraio 2010 - Traguardi per lo sviluppo delle competenze e gli obiettivi di apprendimento dell'I.R.C. cattolica per la scuola dell'infanzia e per il primo ciclo di istruzione.
D.Lgs. 13 aprile 2017, n. 62 – Norme sulla valutazione, certificazione delle competenze e esami di stato nel primo ciclo.
Raccomandazione del Consiglio dell'Unione Europea, 22 maggio 2018 – Relativa alle competenze chiave per l'apprendimento permanente.
D.M. 30 gennaio 2024, n. 14 - Decreto di adozione dei modelli di certificazione delle competenze.
D.M. 07 settembre 2024, n. 183 per l’Educazione Civica.
D.M. 09 dicembre 2025, n. 221 - Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione.